犀浦小學(xué)二年級(jí)暑假單科一對(duì)一補(bǔ)習(xí)
戴氏教育小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，成都小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)上百校區(qū)，就近咨詢，專屬定制學(xué)習(xí)提升方案教學(xué)內(nèi)容：
教科書(shū)第3頁(yè)例2及相關(guān)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：
1.在具體的情境中 數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程，會(huì)用自己的方式記錄數(shù)據(jù)，并感知用正字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)用給定的統(tǒng)計(jì)表整理、呈現(xiàn)所收集的數(shù)據(jù)。
2.通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單的分析，感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息， 統(tǒng)計(jì)在預(yù)測(cè)和決策中的作用，初步培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和分析解決問(wèn)題的能力。
學(xué)會(huì)用正字記錄數(shù)據(jù)。
感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息， 統(tǒng)計(jì)的意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：學(xué)校要舉辦講 大賽。我們班要從王明明和陳小菲這兩位同學(xué)中選一位參加比賽，請(qǐng)想一想應(yīng)該怎樣選好呢?
【設(shè)計(jì)意圖：積極創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?！?/p>
二、自主探究
1.教學(xué)例2。
師：請(qǐng)想一想用什么辦法選好呢?
學(xué)生可能回答(互動(dòng)點(diǎn))：
(1)我們可以舉手表決。
(2)我不同意你的方法，這樣有時(shí)會(huì)傷害到他們的，我認(rèn)為用投票選舉最好。
師：對(duì)我也覺(jué)得這種方法比較好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩垪l上寫(xiě)好選票，我來(lái)收。
師：同學(xué)們票是選完了，怎樣才能知道結(jié)果呢?
學(xué)生可能回答：我們來(lái)統(tǒng)計(jì)選票數(shù)。
師：怎么統(tǒng)計(jì)?應(yīng)注意什么?
學(xué)生可能回答：老師我們向選三好生那樣進(jìn)行唱票，有2人在黑板上記錄，1人唱票，1人監(jiān)督，其他同學(xué)可在紙上記錄。要注意的是每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)的話，還得重新唱票，那很麻煩。
師：你的辦法很好。請(qǐng)看我這有3個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。( 示出書(shū)中第3頁(yè)的記錄結(jié)果)
仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生可能回答:
我發(fā)現(xiàn)第一位同學(xué)是寫(xiě)正字紀(jì)錄的，第二位同學(xué)是畫(huà)記錄的，第三位同學(xué)是畫(huà)○記錄的，而且他們都寫(xiě)得很整齊。
師：請(qǐng)大家看一看，你認(rèn)為哪種記錄方法好呢?為什么?
學(xué)生可能回答(互動(dòng)點(diǎn)):
(1) 我喜歡畫(huà)記錄的，這樣記錄快。
(2) 我喜歡畫(huà)○記錄的好數(shù)。
(3)我不同意你們的想法，我認(rèn)為寫(xiě)正字記錄的最好，因?yàn)橐粋€(gè)正字是5筆，代表5票，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)又好數(shù)又不易錯(cuò)，而且占得地方少還節(jié)約紙。
師：你說(shuō)得很有道理。你們都同意嗎?好下面大家把他們記錄的數(shù)據(jù)整理好，填入教材第3頁(yè)的表中。
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》教案第一課時(shí)目標(biāo)1、結(jié)合生活情境，認(rèn)識(shí)到生活中處處有角，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、通過(guò)找一找折一折比一比等活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)角。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)建立角的正確表象，認(rèn)識(shí)角的各部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn)初步理解角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備情境圖、三角尺、作業(yè)紙、圓片折好的角、活動(dòng)角。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。出示單元主題圖：同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真觀察這個(gè)校園都有...
教學(xué)內(nèi)容：
二年級(jí)下冊(cè)第2頁(yè)
學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類整理，初步了解了統(tǒng)計(jì)的含義。本課繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，以整理隨機(jī)出現(xiàn)的簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)為主要內(nèi)容，并把經(jīng)過(guò)整理的數(shù)據(jù)填進(jìn)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)到一些比較容易的統(tǒng)計(jì)方法，滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用調(diào)查法來(lái)收集數(shù)據(jù)，從而初步了解統(tǒng)計(jì)表。 統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。
2.使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作交流，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系
會(huì)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)及用統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。
收集數(shù)據(jù)的方法
教學(xué)問(wèn)題診斷：
學(xué)生在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一人多次舉手的情況，所以在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之前，要確定好規(guī)則，每人只能舉一次手。是學(xué)生意識(shí)到統(tǒng)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
情境：學(xué)校要給同學(xué)們訂校服， 出示紅、黃、藍(lán)、白四種校服。
師：你喜歡什么顏色的校服?
指名說(shuō)一說(shuō)。
師：同學(xué)們都有自己喜歡的顏色，我們要訂哪種顏色的呢?
(設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的教學(xué)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。)
二、研究探索，進(jìn)行新課
(一)確定
1.選擇哪種顏色合適?
同桌交流后 :應(yīng)該選擇大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色
2.怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色?
生1：可以在全校調(diào)查。
生2：可以先在每個(gè)班調(diào)查。
3.怎樣在班里調(diào)查。
師：如果你是老師，你怎樣在班里調(diào)查?
指名說(shuō)一說(shuō)
生1：舉手表示。
生2：起立表示。
生3：投票。
師：同學(xué)們想的方式很多，哪種又快又簡(jiǎn)捷呢?
小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無(wú)縫銜接新學(xué)期課程。
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《長(zhǎng)度單位》教案目標(biāo)：1.使學(xué)生親身經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，知道長(zhǎng)度單位的作用。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際測(cè)量的能力。3.進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)技能。重、難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，學(xué)會(huì)用不同參照物表示物體長(zhǎng)度的方法。通過(guò)學(xué)生實(shí)際操作，感受統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1角硬幣、回形針、三角板、橡皮、小刀、鉛筆、方木塊。教...
